水滴、涟漪、波浪:2018年UCS科学与民主研究员对科学倡导一年的反思(上)

2019年5月28日|下午2:17
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为了应对越来越多的对科学的政治攻击,2018年,忧思科学家联盟(Union of Concerned Scientists)发起了188金宝博科学与民主奖学金支持科学家成为当地的倡导领袖。我们被选为第一个为期六个月的项目,以动员我们的当地社区,与UCS合作,对抗联邦政府对科学的攻击。

我们是谁,我们做了什么?

我们是来自印第安纳州(Adrienne)、缅因州(Shri)、密苏里州(Emily)、蒙大拿州(Lindsay)和内华达州(Tim)的五位职业生涯早期和中期的科学家,他们在各自的当地社区组织了行动和活动,支持地方和联邦层面的科学政策。当我们反思我们的集体经验教训时,出现了一些共同的主题,我们将在两部分的博客系列中分享这些经验教训。

  1. 作为选民,你有参与的权利。从一小步开始;你采取的每一个行动都会让你做得更多。
  2. 发展包容的关系。
  3. 明确你的要求,并准备好适应对方的回应。

我们将继续在我们的宣传中融入这些理念,并邀请您在下面用我们自己的声音聆听我们的经验。

1.作为选民,你有参与的权利。从一小步开始;你采取的每一个行动都会让你做得更多。

蒂姆-倡导不需要是复杂的或大的项目。小小的努力,比如致编辑的信,都是一些倡导的小行为,在人们没有太多时间或经验的时候实现小的行动目标。在这些小项目上取得成功可以为大项目提供更好的支持。我发现,一旦我的团队完成了较小的努力,就更容易专注于更大的目标。

艾德丽安-我同意,蒂姆。用小例子来领导可以降低其他人参与的门槛。例如,如果你试图让别人打电话给他们的国会议员,你也每周打电话吗?更好的是,你能让别人在你喝咖啡休息的时候和你一起打个电话吗?ltte可以很短,但应该是及时的,这对于一个人来说是很有挑战性的。你能让另一个人和你一起写一封信,让他们参与进来,分担工作,提高包容性吗?

i - UCS提供的编写lte的模板让它变得如此简单!有一次,我手里拿着一份当地报纸,花了大约5分钟的时间才找到一篇我可以回复的文章。然后很简单,就是根据模板插入句子。在我们的LTE派对上最大的障碍是我们没有一个人真正读过报纸!我们意识到这是与当地社区联系的重要方式。编写LTE是一个很好的开始。如果我再做一次,我会让一群人拿着一堆文件待在同一个房间里。我们可以轻松地在一个小时内完成浏览报纸、找到文章和写这封信的整个过程。

艾米丽-别忘了报纸正在为预算缩水而挣扎!许多编辑和记者会很高兴你以专栏文章或LTE的形式提供自己的观点,他们不需要自己使用重要的资源来追踪报道。

林赛——找借口阻止自己参与很容易。这很容易吸引人。一个LTE只有150个单词,我们每个人都有150个单词来分享我们关心的话题!我把编写LTE推迟了几个月,当我最终完成时,这是轻而易举的事情。社区成员和代表在社交媒体上联系我是一种认可,让我觉得把这么简单、有效的任务拖了这么久很愚蠢。

2.发展包容的关系。

先生:建立包容的关系,建立联系,利用你的关系网。考虑一下都有哪些人参加了会议,对出席会议的人心存感激,并努力去接触那些没有参加会议的人,他们的声音没有得到充分代表。当你准备采取行动时,先退一步,找出谁受到了影响,然后采取行动提高他们的声音。这可能意味着搁置你的努力去支持他们已经在做的事情。有意地包容和积极地解决平等问题。保持提问的压力小、简单、真诚有助于建立有意义的关系。

蒂姆-我认为这是一个网络圈。在我的网络圈子里,包括科学倡导团体的成员,比如内华达州的监督机构,有特定科学支持目标的社区,以及行动或倡导目标的受众或接受者。我同意Shri和其他同事的观点,包容是成功的关键。这种纳入是确定我们提交给参议院辩论的重要科学问题主题的关键。

艾米丽-正如蒂姆所说,“网络圈”是一个很好的视觉效果,真正说明了倡导社区的核心重要性。在考虑我希望建立的网络时,我设想了一个“涟漪”。也就是说,我的主张在我的直接圈子外引起了多大的共鸣?此外,在考虑多元化、公平包容(DEI)问题时,有必要问一问:“我在‘餐桌上’没有看到谁?”谁失踪了,为什么?”我正在学习不要认为那些出现在你行动中的人是唯一感兴趣的人。其他许多人可能会受到时间、资源或不属于自己的感觉的限制。但是,最强大的网络圈子将是捕捉尽可能多声音的圈子。

林赛- - - - - -多样性、公平性和包容性在我所有的计划中都是最重要的,但我努力把它有效地运用到我的行动中。这场斗争促使我组织了一场面向社区的讨论,讨论创造包容性空间的挑战和重要性。我的收获是,这并不总是一个简单的任务,但它是一个值得每一盎司精力的任务。愿意在公共场所学习,并向你的邻居学习。

3.明确你的要求,并准备好适应对方的回应

蒂姆-根据我的经验,人们的时间有限,但确实想要参与。也就是说,你提出的任务或要求越具体,参与或成功的机会就越大。我有两个对比鲜明的小组活动,当我能够深入到每个人在一个项目中要完成的单个或几个项目时,而不是让每个人在一个更大的项目中解决细节的开放形式时,我看到了参与程度的显著差异。

先生-用例子来展示成品的样子,例如,一封LTE或给代表的信。

艾米丽-在你提出了一个具体的要求之后,就像Shri和Tim提到的,可能是时候“适应回应”了。请记住,你的倡导目标与与你一起工作的团体或个人的目标可能不同,但要准备好适应这种差异。一个比你参与时间更长的社区成员有内幕信息,以及需要注意的重要需求和限制。

可以说,我们每个人都是作为一滴一滴加入奖学金的,但通过相互加入我们的倡导工作,并与当地社区成员接触,我们在各自的州推动科学和政策倡导方面产生了涟漪。随着时间的推移,这些倡导的涟漪变成了浪潮,并在更高的层面上影响了科学和政策。记住,我们一开始是水滴。现在,那一小滴可能就是你。

请继续关注我们系列的第二部分,我们将关注如何使组织和倡导成为一种可持续的努力——即使是在兼顾工作、学习和生活的情况下。

Shri a . Verrill在缅因州的西部山麓长大,拥有南缅因大学的生物学硕士学位,在那里她获得了湿地科学的专业知识,专注于沿海盐沼,河口生态学。Shri目前是东北鲑鱼联盟的栖息地恢复项目经理,并在州和联邦层面与塞拉俱乐部缅因州分会、缅因州自然资源委员会和东北科学监督组织进行游说。

Lindsay Wancour在天鹅谷连接工作,这是一个合作保护和教育的非营利组织,是他们的实地项目协调员。琳赛来自密歇根州,从密歇根州立大学毕业后搬到了蒙大拿州,并在美国志愿队的蒙大拿州保护队服役。随后,她在蒙大拿大学完成了环境科学硕士学位,专注于流域健康的社区参与。在完成她的UCS奖学金后,她开始了UCS西部蒙大拿州当地团队,并继续与她新成立的团队进行宣传工作。

埃德里安娜·凯勒(Adrienne Keller)是印第安纳大学生物系进化、生态和行为项目的博士生,她在那里研究森林碳和营养循环。埃德里安娜拥有蒙大拿大学资源保护硕士学位和马卡莱斯特学院(圣保罗,明尼苏达州)生物和地理学士学位。除了在生态系统生态学方面的研究外,艾德丽安娜还是新成立的草根组织“关注科学家@ IU”的积极成员。

蒂姆·拉法斯基(Tim Rafalski)是内华达大学拉斯维加斯分校计算机科学系的博士研究生。他在Andreas Stefik博士的指导下进行经验研究——设计、运行和实现编程语言实验——以验证科学的计算设计和组织。在实验室之外,蒂姆是小学到大学学生的数学和科学导师,他帮助组织和参与社区提升教育活动。

Emily Piontek正在密苏里大学哥伦比亚分校攻读自然资源管理人力维度硕士学位。她认为,气候解决方案和共同资源池保护需要政治行动和在我们的社区中培养基于地方的环境价值观相结合。作为研究助理,她在课堂上研究人类行为和自然资源之间的关系。

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