我一生中有很长一段时间是在学术界、政府科学实验室和其他科学机构度过的。所以，当我读到大法官斯卡利亚在昨天的最高法院听证会上关于少数族裔学生和黑人科学家的评论时，至少可以说，我感到沮丧。从法庭上成绩单：
图片来源:Stephen Masker
有些人认为，让成绩不佳的非洲裔美国人进入德克萨斯大学(University of Texas)，而不是让他们去一所成绩不错的不那么先进的、不那么慢的学校，对他们没有好处。其中一份简报指出，这个国家的大多数黑人科学家并不是来自德克萨斯大学这样的学校……
他们来自较差的学校，在那里他们不觉得自己是被逼着前进的——在那些对他们来说太快的课堂上。
我相信有人会“争论”这样的事情。但其中一个不应该是最高法院大法官。以下是我在三所大学的学生时代、两所大学的教学职位以及担任教务长期间的观察:
- 许多黑人科学家，以及其他种族和民族的科学家，并没有从像德克萨斯大学(University of Texas)这样“选择性强”的学校获得教育，这可能是真的更有选择性的大学)。与许多职业一样，科学家来自各种类型的机构。另一方面，如果斯卡利亚大法官指的是全国各地培养了大量杰出科学家的传统黑人学院和大学(HBCUs)网络，那么给这些学校贴上“要求不高”或“发展速度较慢”的标签是错误的。许多优秀的学生选择这些学校是因为它们欢迎有色人种的学生，而许多以白人为主的学校则不然。这是一个顽固的种族主义问题，而不是缺乏能力。
- 有些学生在受到挑战和鞭策时表现得很好。其他人则需要不同类型的指导。我从来没有观察到种族、民族、性别或任何其他可识别的特征决定了最好的指导类型。指导需要联系，而不仅仅是强迫。
- 学习的速度是不同的个体之间的在我看来，这与成功无关。在一个人的教育过程中，学习的速度也不是一成不变的。因此，先验地确定整个阶级或种族的人以不同的速度学习是荒谬的。
- 多样性很重要在教室和社会的其他部分——我们的工作场所、政府机构、军队等等。当我们听到不同的观点和经历，而不仅仅是不同的观点时，我们都会变得更强大。
斯卡利亚法官完全错了。
幸运的是，德克萨斯大学的律师在他的回答中说对了:
本院听取并驳回了这一论点，恕我直言，斯卡利亚法官，在格鲁特案中，我们的对手并没有要求本院否决这一案件。如果你看一下少数族裔学生的学业表现和前10%的学生，随着时间的推移，他们表现得更好。
坦率地说，我不认为解决学生群体多样性问题的办法是建立一个系统，在这个系统中，不仅少数族裔要去不同的学校，他们还要去劣等学校。我认为，德克萨斯、加利福尼亚和密歇根的经验表明，现在不是时候，也不是在美国减少学生群体多样性的时候。
如果你在推特上，看看一些科学家的声音，他们在社交媒体上关注这个问题，比如博士岛，华盛顿博士，并通过话题标签# BlackandSTEM．